文 / 楊淑清

六、七○年代，就讀新北市汐止區長安國小的人，大概都聽過「陳義孝」三個字。
陳義孝老師長得瘦瘦高高、戴一幅眼鏡，經常穿著一件白襯衫──十足書生的模樣。
在那個父親忙於工作，母親響應家庭即工廠，在家做各種手工産品的年代，小孩放學後，根本放牛吃草，有書讀就不得了，父母親也不巴望孩子能有什麼出息，長安國小家庭大多務農或礦工，更是巴不得孩子小學一畢業就快快去工作，貼補家用。
當時小學如現在一般都實施「包班制」，何謂包班制?以六、七○年代來說，某種程度就是「憑天斷」，遇到了個十足鄉音，連課文都唸不清楚的老師，學生要想辦法自立更生；設若遇到了能文能武的老師，那算運氣，設若遇到了像陳義孝老師，則更是不知道給祖宗燒了幾輩子香。
他彈得一手好風琴，他任教的班級是真的有音樂課，教的歌謠是按照音樂課本上的；天知道多少長安國小的學生，到小學畢業都沒上過音樂課？
他會打球，會自己下到操場，和學生們滿操場跑──以前是不作興老師教體育課的，孩子已經夠野了，還上什麼體育?
又寫得一手好書法，學生私底下偷偷講:「雖然孔XX老師寫的字很漂亮，但是陳義孝老師去參加比賽，才會得獎，因為他的毛筆字有「體」。」小學生說得不清不楚，現在想想大抵是顏體柳體之類的吧。